Grupo “Movies4Class”

Esse semestre foi uma pauleira, então acabei não preparando muita coisa extra. Muitos feriados, então estávamos com carga horária aumentada e como se sabe o aluno rende até um certo ponto, com carga horária aumentada temos que abrir o olho senão nos minutos finais perdemos muito tempo e ficamos atrasados.

Bem, essas foram as notícias “nem tão boas”, a boa é que ganhei de presente de natal a coleção completa do seriado “Friends”! Agora vamos ver se adivinham o que vou fazer nas férias!

Quem apostou que vou preparar um monte de atividades com o seriado acertou! Claro que vou! E depois tudo será compartilhado no grupo, claro.

Se você é professor de inglês e tem interesse em compartilhar trabalhos com vídeos, filmes ou seriados e também técnicas para usá-los, sugestões de atividades, etc… O que está esperando? Já está convidado a participar do nosso grupo, basta acessar o link abaixo e cadastrar-se.

Em 2011 espero aumentar o nosso acervo de atividades para que tenhamos bastante coisa nova para usar em sala com nossos alunos. Além de perceberem que estão realmente aprendendo, terão a chance de ter contato direto com a forma dos nativos se comunicarem, o que é muito importante para quem quer aprender inglês.

Segue o endereço do grupo: https://groups.google.com/group/movies4class

Seriados

Crescemos sob a influência dos filmes e seriados americanos, talvez os seriados tenham nos influenciado ainda mais que os filmes devido à sua constante repetição. Não lembramos o nome do herói do filme que vimos seis vezes seguidas, mas jamais esquecemos do Dr. House, da Olivia Benson e de tantos outros personagens que parecem fazer parte de nossa vida.

Com os alunos acontece o mesmo, então por que não trazê-los para a aula de inglês? Durante as férias trabalharemos no projeto dos seriados, prepararemos o maior número possível de trabalhos usando-os. E, claro, publicarei tutoriais para que possam usar não só as apostilas como também os vídeos com os seriados. Também tutoriais para “cortar” os vídeos e apresentar a parte que queremos que nossos alunos pratiquem.

Enquanto estão de férias nós continuaremos a todo vapor para que ao retornarem, encontrem recursos novos para trabalhar em sala e ajudar o aprendizado dos alunos.

Alguns seriados que serão trabalhados nesses meses de recesso escolar

- House – termos médicos, descrição de sintomas, gestos, comportamento. Tudo de bom para alunos de inglês de nível avançado.

- Law & Order – vocabulário legal e criminal (perfeito para alunos avançados) e também os julgamentos, onde os personagens “contam” o que aconteceu, querem coisa melhor para ensinar os tempos verbais do passado e “reported speech”?

- Lost – maravilhoso porque como não têm nada pra fazer na ilha, ficam espiando e contando o que os outros estão fazendo. Maravilha para aumentar o vocabulário com verbos “úteis”, usados para descrever atividades do cotidiano, também ótimo para listening e praticar a pronúncia.

Começando com estes a coisa já fica de bom tamanho, depois vamos aos filmes, e a temporada prometeL!

Projeto Law & Order

Procuro professores que já tenham trabalhado em classe com episódios do seriado “Law & Order” para desenvolver um projeto conjunto com membros do grupo “Movies4Class”.

Como há muito vocabulário legal e gírias, seria interessante trabalhar com classes de inglês adiantado. Também encontrei várias “tendências” do inglês, como black English, inglês “chicano” e outras vertentes que poderiam ser trabalhadas com os alunos.

Quem estiver interessado em participar, seja na parte de criação ou dando apenas sugestões ou ainda relatando sua experiência no uso do seriado, por favor, entre em contato comigo.

Os interessados podem também solicitar sua participação no blog, cujo link está na barra lateral.

Top Fifty Horror Movies (part 3/10)

Terceira apostila da série, com exercícios de escrita e interpretação, o tópico gramatical inserido a partir das resenhas dos 5 filmes apresentados é o condicional zero, com uma página de exercícios para que os alunos pratiquem bastante. A apostila tem 3 páginas como as duas anteriores.

Para fazer download clique no link abaixo. A imagem da apostila foi incluída apenas para ilustrar a postagem.

TOP FIFTY HORROR MOVIES – PART 3/10 (DOWNLOAD)

Top Fifty Horror Movies–part 2/10

Esta é a segunda apostila do projeto que estou desenvolvendo para o Halloween. São 10 apostilas cobrindo 50 filmes de terror clássicos, cult e trash.

Essa apostila tem 3 páginas e vários exercícios de compreensão de texto, escrita e gramática. Nessa apostila o aluno irá praticar os comparativos, com vários exercícios.

Para fazer o download clique no link abaixo. A imagem da apostila foi incluída apenas para ilustrar a postagem.

TOP FIFTY HORROR MOVIES – PART 2/10 (DOWNLOAD)

Halloween - Top fifty horror movies (part 1/10)

As apostilas

Estou preparando uma série de 10 apostilas com 50 filmes de terror, cada uma contendo 5 filmes do gênero, incluindo também outras atividades, como leitura, interpretação, escrita, vocabulário, gramática, etc. Os filmes são de 3 tipos: clássicos, cult e trash. Há filmes antigos, modernos, originais e remakes. Há os terrivelmente assustadores, os que fazem pensar, os que fazem rir.

O projeto

Aproveitando o clima de Halloween, a ideia é passar alguns filmes (ou partes deles) para algumas turmas e apresentar depois a apostila para que desenvolvam as atividades, contem o que viram, o que gostaram, o que já conheciam, etc.

Meus alunos são em sua grande maioria adolescentes e adultos e gostam de filmes de terror. A ideia é usar esse ponto de partida para debates, aulas de conversação, prática de gramática e vocabulário.

Primeira parte – apostila 1

Atividades

Nessa apostila há vários exercícios de compreensão, da resenha apresentada na apostila e também do filme, que vão desde perguntas sobre as resenhas até relacionar as cenas com os filmes. Há também exercícios onde o aluno usa a escrita para desenvolver suas habilidades contando o que viu e fazendo comparações. Inclui também um trabalho em duplas, onde cada aluno descreve uma cena de um dos filmes e o colega tenta descobrir de que filme é a cena descrita.

Gramática

Usando como ponto de partida os comentários do próprio escritor do artigo essa apostila trabalha com os superlativos, com vários exercícios para a prática e compreensão do tópico gramatical.

A apostila tem 3 páginas e não contém as respostas para dar aos alunos a liberdade de criar e exercitar sua imaginação. As respostas sobre o texto estão no próprio texto, pois foi utilizada a técnica “scanning” na preparação das perguntas.

Para fazer o download da apostila clique no link abaixo. A imagem da apostila foi usada apenas para ilustrar a postagem.

TOP FIFTY HORROR MOVIES – PART 1/10 (DOWNLOAD)

Grupo “Movies4Class”

O grupo é destinado aos professores de inglês que usam filmes, vídeos e seriados para ensinar ou praticar inglês em sala de aula. Para assegurar sua permanência no grupo, envie sua contribuição na primeira quinzena do mês e receberá na caixa de entrada do email que registrou no grupo os trabalhos enviados por todos os membros do grupo.

Objetivos do grupo

- Partilhar os trabalhos que fazemos com filmes, vídeos e seriados para usar com nossos alunos em sala.

- Criar listas de filmes com sugestões de tópicos gramaticais, vocabulário ou atividades a serem desenvolvidas a partir de sua exibição.

- Criação de fichas de interpretação ou comentários sobre filmes, vídeos ou episódios de seriados vistos em classe.

- Coordenação de projetos conjuntos dos membros do grupo com filmes, vídeos ou seriados.

- Discussão de formas de uso dos trabalhos e recursos (filmes, vídeos e seriados) em sala.

- Divulgação de links de sites com recursos para o ensino de inglês com filmes, vídeos e seriados.

Regras do grupo

1) Ao registrar-se o membro deverá criar um perfil e apelido para participação no grupo.

2) Só serão aceitos os membros que preencherem de forma completa o formulário de inscrição.

3) Atividades de terceiros só serão aceitas se for citada a fonte.

4) As atividades serão enviadas na primeira quinzena de cada mês, como forma de manutenção de sua participação no grupo.

5) Os trabalhos serão mensalmente postados numa pasta no 4shared, e seu link e senha serão divulgados mensalmente no grupo, após a exclusão dos membros não-ativos.

6) Correntes e mensagens com conteúdo que nada têm a ver com a proposta do grupo não são permitidas.

É vetado aos membros do grupo

- Dirigir-se a outros membros de forma desrespeitosa.

- Usar palavras de baixo calão nas mensagens dirigidas ao grupo.

- Enviar correntes, mensagens de auto-ajuda ou de cunho políticos, propagandas de produtos ou sites, piadas e powerpoints com assunto alheio aos objetivos do grupo.

- Divulgar o link ou senha da pasta no 4shared.

- Marcar o recebimento de mensagens como "não enviar emails".

Sobre sua participação

- Durante o mês de associação ao grupo o membro novo está desobrigado de enviar contribuições.

- A partir do mês seguinte à sua admissão, o membro está obrigado ao envio de no mínimo uma contribuição, que será anexada a uma mensagem endereçada ao email do grupo.

- As contribuições serão no formato doc, docx, odt, pdf, ou qualquer formato de imagem. Cada membro enviará a contribuição no formato que melhor lhe convier, e não se admitem PEDIDOS DE CONVERSÃO para formatos que atendam às necessidades dos outros membros do grupo. Quem não quer adequar seu computador ao formatos mais usados na internet só poderá usar os formatos que seu computador comporte.

- Não serão aceitas as contribuições simplesmente escaneadas de livros.

- A troca de email de participação e desligamento do grupo FICARÃO A CARGO DO MEMBRO INTERESSADO.

- Solicitação de ajuda quanto à forma de participação no grupo devem ser endereçadas diretamente ao administrador e não ao grupo.

REMOÇÃO DE MEMBROS

- Os membros que desrespeitarem as regras do grupo estão sujeitos à expulsão por um período de no mínimo 3 meses.

- A remoção de membros inativos se dará na segunda quinzena de cada mês, sem necessidade de aviso prévio.

- As apelações serão estudadas caso a caso e devem ser dirigidas diretamente ao administrador do grupo.

DADOS DO GRUPO

Endereço: http://groups.google.com.br/group/movies4class

Email: movies4class@googlegroups.com

Blog de apoio (Regras, atualizações e tutoriais): http://cinemaemclasse.blogspot.com

Moderadora do grupo: Zailda Coirano

Filmes de terror

Alguém já usou filme de terror para ensinar inglês? Estive reparando que o vocabulário nesses filmes é bem reduzido, então dá para trabalhar perfeitamente com alunos de nível básico e intermediário. Também é mais fácil para os alunos entenderem a ação. 

Estou pensando em usar alguns filmes clássicos, como Sexta-feira 13 e Halloween. 

Aliás, o mês de outubro é ótimo para começar com o Halloween, mas é bom passar durante o dia, senão os alunos ficarão com medo de ir pra casa.

Gothika - Final Scene (gap-filling, comprehension, teacher's keys and tutorials)

Preparei essa apostila porque percebi que havia nessa cena do filme várias palavras e expressões que foram ensinadas durante esse semestre para meus alunos do estágio intermediário. A primeira página contém um gap-filling com a transcrição da cena e algumas perguntas de compreensão.

Na segunda página há a trasncrição completa + links e tutorial de como baixar programas para baixar, converter e gravar o vídeo. O link do vídeo também foi incluído.

Para fazer o download da apostila, clique no link abaixo:

GOTHIKA - FINAL SCENE (DOWNLOAD)

Projeto Lost

Estou iniciando o "Projeto Lost", vou preparar alguns trabalhos com os episódios do seriado e aproveitando as férias, vou ver se já deixo alguma coisa pronta para apresentar na escola. Quem sabe a escola aprova o projeto e poderemos apresentar esses trabalhos em horário diferenciado, sem usar o já apertado cronograma.

A ideia do projeto é fazer trabalhos bem completos, com "antes", "durante" e "depois", cada módulo acompanhado de lesson plan. Tem que ser preparado nas férias mesmo, assim terei tempo de assistir cada episódio várias vezes antes de terminar, incluindo vocabulário, reading e gramática.

Eu não sou "fã" do Lost, mas pela própria natureza do seriado (cheio de reviravoltas, explicações e intrigas) ele tem muitas descrições, verbos no past simple / past perfect, e os alunos de modo geral ficam interessados.

Assim que iniciar o projeto começarei a publicar aqui os resultados, naturalmente postando também as apostilas que for preparando para download.