Ideias para apresentar filme em sala

A revista Nova Escola lançou uma edição especial no mês de julho sobre o uso de filmes na escola. Eu – claro – comprei um exemplar e achei sensacional.

Há sugestões para o uso de filmes não só nas aulas de inglês ou espanhol, mas quase todas as disciplinas. Além das sugestões de filmes há também sugestões de várias atividades que você poderá usar da forma como estão explicadas ou podem servir para que você crie suas próprias atividades.

Há inclusive sugestões das cenas que devem ser passadas para acompanhar as atividades, caso você não tenha tempo suficiente ou não julgue produtivo passar o filme inteiro.

E a revista tem também uma posição que eu defendo há algum tempo: não devemos passar filmes só para “matar tempo”. Já que vamos passar o filme, por que não escolher um que possa ser trabalhado junto com os alunos e que desperte o interesse deles pela matéria que você está ensinando nesse semestre?

Quando passamos um filme sem objetivos concretos não estamos apenas passando tempo, estamos “desperdiçando” o tempo e uma ótima chance de proporcionar aos alunos uma aula super-interessante e proveitosa.

Fica a sugestão. A revista não é cara e eu já comprei a minha, com certeza irá me ajudar bastante e abrir horizontes para novos enfoques nas atividades com filme.

Leia também:

Filmes na sala de aula

Filmes na aula de espanhol

Movies4Class – mudança nas contribuições

Material didático:

Apostilas de inglês

Apostilas de espanhol

Apostilas de português 

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5 filmes sobre violência urbana

Seguem abaixo alguns filmes que retratam a violência urbana em suas diversas faces, que podem ser usados para variados fins. Junto com cada filme segue uma curta introdução e algumas sugestões para trabalhá-los em classe.

1. Um dia de fúria

Cidadão aparentemente estável e bem adaptado, surta e parte para a violência para resolver os problemas que encontra em seu caminho.

O filme é uma reflexão sobre o stress causado pelos problemas cotidianos nas grandes cidades e as formas de aliviá-lo recorrendo à violência.

Atividades:

• analisar as causas da violência e o que leva o personagem principal a agir assim.
• debater quantas dessas situações enfrentamos e como lidamos com elas.
• análise das reações do protagonista aos problemas que encontra; sugestões de outras formas menos violentas e construtivas de lidar com elas.
• role-playings colocando problemas comuns e formas como as pessoas reagem a eles.

2. Hooligans

Entre outras coisas, o filme mostra o comportamento violento das torcidas de futebol.

Sugestões:

• debate do comportamento das torcidas em particular e de outros grupos.
• a violência como forma de auto-afirmação e status no grupo.
• pesquisa sobre notícias relacionadas ao tema do filme (comportamento violento das torcidas)
• pesquisar causas da violência das torcidas e de outros grupos (lutadores, corredores, etc.)

3. Clube da luta

O filme trata de um clube onde os participantes se enfrentavam em lutas quase sem nenhuma regra enquanto os outros apostavam em quem sairia vencedor.

Sugestões:

• debate: a força e a forma físicas cultudas em nossa sociedade.
• escrita: vantagens e desvantagens de se estimular as lutas.
• esportes violentos como o boxe e luta-livre: até onde estimulam a saúde física e mental.

4. Crash – no limite

Vários casos se entrelaçam no desenrolar da trama.

Sugestões:

• violência policial (pesquisa) – notícias relacionadas e debate.
• desrespeito às normas de trânsito (pesquisa) – números e consequências; notícias relacionadas.
• criminalidade (escrita) – motivos e consequências.

5. Assassinos por natureza

Dois jovens desajustados socialmente e com sérios problemas emocionais / familiares se juntam para uma vida de crimes.

Sugestões:

• causas da criminalidade – debate.
• drogas e álcool e sua influência no aumento da criminalidade – trabalho em grupo.
• pesquisa: casos semelhantes no noticiário, casais que se unem para levar uma vida fora da lei.
• criminalidade: produto da genética ou do meio-ambiente? – discussão

5 filmes sobre ecologia

Recomendo 5 filmes que podem ser usados para tratar do tema “ecologia”, que podem ser úteis para colocar o tema em discussão tanto nas aulas de inglês / português como em outras aulas, fazendo parte do módulo “meio-ambiente”.

1 - Avatar

O tema “meio ambiente” fica evidente logo nas primeiras cenas, e há um contraste nítido entre a forma como os humanos [que exploram outros planetas depois de terem destruído quase completamente a Terra] e os habitantes do local, que cultuam e respeitam o meio-ambiente.

Vários projetos podem ser desenvolvidos após a exibição do filme, entre eles:

• evidenciar contrastes sobre a forma como as duas culturas respeitam e protegem o meio-ambiente.
• evidenciar as necessidades humanas X a natureza e os povos que dependem dela para viver.
• debates sobre formas de conciliar os interesses dos humanos e a proteção ao meio-ambiente.
• discussão: o que a natureza representava para os habitantes do planeta e o que o planeta Terra representa / deveria representar para nós.
• transferir a trama para nossa realidade: indígenas X homem civilizado e estabelecer padrões semelhantes com a trama do filme.

2 - Erin Brockovich

O papel central nesse filme rendeu a Julia Roberts um Oscar. O escritório de advocacia onde ela trabalha irá defender a população de uma cidade cujos habitantes estão sofrendo com várias enfermidades provocadas por detritos químicos jogados no rio que abastece a cidade por uma indústria poderosa.

Várias sugestões para trabalhar após a exibição do filme:

• pesquisa: origem da poluição dos rios e lagos nas grandes cidades.
• pesquisa: males causados pela poluição ambiental.
• debate: meios para garantir o progresso e funcionamento das indústrias sem destruir o meio-ambiente.
• cartazes: preparar cartazes com frases que resumam o que foi discutido e pesquisado.

3 – O dia seguinte

A guerra como fator de destruição da natureza e dos meios de subsistência dos seres humanos.

Sugestões de atividades:

• redação: a destruição da natureza causada pela guerra.
• debate: opções para a sobrevivência da raça humana após a devastação do meio-ambiente.
• pesquisa: efeitos da guerra na natureza e recursos naturais (Guerra do Golfo, Guerra das Malvinas, etc.)
• resumo: contraste da natureza e recursos naturais antes e depois da guerra.

4 – Fim dos tempos

Uma obra de ficção, as pessoas começam a se suicidar em massa, aparentemente sem razão, a hipótese é que as plantas se cansaram de ser agredidas e resolveram exterminar a raça humana.

Sugestões de atividades:

• debate: verossimilhança da possibilidade de um “contra-ataque” das plantas.
• redação: guardadas as devidas proporções, de que formas a natureza “se vinga” de seus agressores?
• debate: de que outras formas a natureza poderia se vingar dos humanos?
• escrita: que motivos as plantas teriam para exterminar a raça humana?

5 – Ilha das Flores

Curta-metragem brasileiro, ganhador do Urso de Prata, que trata da forma como o lixo é estocado em Porto Alegre, servindo de alimento para a classe pobre.

Sugestões:

• escrita: como é tratado o lixo no filme e em sua cidade?
• debate: que tipo de riscos o lixo oferece para a saúde pública?
• pesquisa: 3 cidades e como resolveram o problema da coleta de lixo.
• cartazes: cuidados com a coleta de lixo e como podemos facilitar para que seja uma coleta que não agrida o meio-ambiente.